Programa de Altas Capacidades
¿En qué consiste el Programa para Niños/as de Altas Capacidades Intelectuales?
Es un Programa que se desarrolla con el objetivo de potenciar el desarrollo individual de los/as alumnos/as con altas capacidades intelectuales a través de diversas estrategias cognitivas, emocionales y sociales, con actividades programadas a nivel individual y/o grupal con una metodología educativa, participativa, lúdica y experiencial a través de actividades, dinámicas y juegos entrenando así las áreas intelectual-cognitiva, personal, social, y educativa.
¿Qué son las Altas Capacidades Intelectuales?
Las Altas Capacidades Intelectuales son consideradas Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en alumnos/as que usan y relacionan diferentes recursos cognitivos, de tipo lógico, numérico, espacial, de memoria, verbal y creativo de manera simultánea y competente, o bien que destacan de manera excepcional en el manejo de uno o varios de estos recursos cognitivos. De esta manera se incluyen así a alumnos/as que presentan sobredotación intelectual, o aquellos con talento simple o complejo.
Cuándo acudir a consulta
Para pedir cita para este servicio se pueden dar dos condiciones:
1. Que el/la niño/a haya sido valorado y diagnosticado de Altas Capacidades Intelectuales.
2. Que el/la niño/a aún no haya sido valorado y se quiera realizar una evaluación de unas posibles Altas Capacidades Intelectuales. Para ello se podrían tener en cuenta las siguientes Señales de Alarma:
Presenta un buen lenguaje oral.
Posee un vocabulario muy avanzado para su edad.
Sus expresiones se caracterizan por una gran precisión.
Tiene un buen dominio de recursos de comunicación no verbal tales como gestos, lenguaje corporal, expresión facial, etc.
Aprendió a leer a edad muy temprana.
Realiza buenas narraciones de historias o cuentos.
Aprende con gran rapidez y facilidad cuando tiene interés en el tema.
Disfruta aprendiendo.
Entiende ideas y conceptos abstractos y complejos para su edad.
Relaciona fácilmente ideas y establece analogías o diferencias entre ellas.
Genera gran cantidad de ideas.
Sus ideas son originales, creativas y poco habituales.
Tiene mucho interés por conocer cosas nuevas.
Está continuamente haciendo preguntas.
Realiza preguntas y respuestas que sorprenden por su madurez.
Es buen/a observador/a y presta mucha atención.
Tiene una capacidad inusual de memorización. Memoriza fácilmente cuentos, historias, canciones o cualquier otra información que se le ofrece.
Expresa gran originalidad e imaginación en sus
dibujos, cuentos, historias, trabajos, etc.
Da un uso innovador a materiales comunes.
Tiene facilidad para afrontar y resolver problemas complejos.
Posee muchas y diferentes formas de resolver problemas.
Prefiere actividades en las que experimenta, descubre, investiga, etc.
Realiza tareas difíciles para su edad.
Termina pronto las tareas encomendadas al grupo clase.
Se aburre en la realización de tareas repetitivas y mecánicas.
Prefiere actividades complejas, novedosas y poco corrientes.
Es perseverante y constante en la realización de sus tareas.
Es muy perfeccionista en lo que realiza.
Tiende a ser muy exigente consigo mismo.
Prefiere relacionarse con personas adultas o niños/as mayores.
Posee una gran sensibilidad hacia los demás y hacia el mundo que le rodea.
Tiene buen sentido del humor.
Tiende a coleccionar y tener muchas aficiones.
¿Has observado alguna de estas señales de alarma? Pide ahora tu cita:
Teléfono
956 088 069 | 601 177 710
(L-V 9 a 14hs y 16 a 21hs)
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